书香致远，双语同行 | 常青学校

       近日，常青学校首期"家长课堂"双语阅读专题分享会在春意盎然的校园里温情启幕。

       本次活动以“如何做好孩子的双语阅读规划”为主题，吸引了众多家长踊跃报名参与，许友科校长和付雪娇副校长的身影也融入在家长群体之中，与家长一起在这场知识与温情的对话中，学习如何让阅读成为孩子成长的隐形翅膀。

      本次活动特邀郭艳丽女士担任主讲嘉宾。她不仅是一位专业的中英文阅读指导师、高级家庭教育指导师和双语阅读教育规划师，更是一位用爱陪伴孩子成长的优秀母亲。

      在孩子的教育中，她始终亲力亲为，坚持用阅读点亮童年——通过亲子双语共读，孩子三年级时便以"优秀"等级通过KET考试，荣获"希望之星"英语风采大赛省赛特等奖并晋级全国总决赛。郭女士在双语阅读领域深耕多年，既有扎实的专业积淀，又有充满温度的实践智慧。

       在分享过程中，郭艳丽指出，阅读效率的提升离不开理论与实践的结合。轻松的学习环境有利于实现智力与心力的融合，进而有效提升阅读能力。她的话语如清泉流淌，将"量变到质变"的哲学化作窗前共读的剪影，提醒着在场父母：教育，是一场需要等待的春暖花开。

儿童发展阶段与阅读素养培养息息相关。那些关于阅读的智慧，在郭老师的讲述中渐次绽放：

- 5-8岁的童真岁月，是孩子走向独立阅读的重要阶段；

- 9-14岁的少年时光，孩子进入心知期，思考更加深入；

- 14-18岁的青春年华，孩子为多元观点期，能够接纳不同看法；

- 18岁后的辽阔人生，则步入观点成熟期。

       针对这些不同阶段，家长和学校需制定差异化的阅读引导策略，来帮助孩子更好地完成阅读，并从中获得知识、乐趣与成长的力量。

       她以"提取信息、推论判断、解释整合、评价鉴赏"十六字，为阅读能力描摹筋骨；她倡导把阅读与历史、文化、艺术等学科相融合，借助垂直书单和融合阅读，拓宽孩子的时空视野，深化他们对知识的理解。