新闻中心/News

  • 踏上征途,以足迹丈量青春 | 常青徒步行

          活动结束后,同学们纷纷表示,这次徒步活动不仅锻炼了身体,更重要的是增进了同学之间的友谊,体会到了团队合作的力量。老师们也感到欣慰,他们看到了学生们在挑战中成长,看到了青春的活力和潜能。      当太阳渐渐西沉,队伍开始返回。虽然身体有些疲惫,但每
  • 拥抱青春,与爱同行 | 常青学校525“我爱我”心理健康节

          心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。所以,在忙碌的生活中,也不要忘记关爱自己。      
  • 剑尖上的夏日梦,击剑夏令营招募令 | 体育精神的传承与青春

    合肥高新区击剑协会常青夏令营 IVY Fencing           About Fencing           击剑(Fencing)俗称运动中的“芭蕾”,它是一项综合性很强的体育运动项目,参加这项
  • 激发教师激情,探索生命奥秘 | 高新区生物教师综合素质大赛在常青圆满落幕

           为全面提升教师聚焦新课标、践行新理念的水平,提高教师教育教学的综合素质,培养“高•新”品格教师,助力精品化办学,合肥高新区生物组开展了第二届教师综合素质大赛,比赛分为第一轮和第二轮。         5月14日上午,
  • 常青教育沙龙预告 | 小初阶段,如何为留学做规划?

           孩子的教育是每一个家庭的重心,让孩子能接受到最好的教育资源是每一个父母奋斗的重要人生意义。 但低龄学生出国接受发达国家良好教育既显示了它的众多优点,同时也给家长和学生带来更多新的挑战。 Date 日期 May 19, 2
  • 横跨千里,新加坡教育考察团专程访问合肥高新常青学校

    “长养薰风拂晓吹,渐开荷芰落蔷薇”,五月之初,暖风拂面,合肥高新常青学校迎来了新加坡教育考察团。   2024年5月10日上午,由新加坡教育部课程规划与发展司林美君副司长、吴世伟助理司长,新加坡教师学院首席特教郭秀芬博士,新加坡考试与评鉴局郑宝华副司长、姚道星副司长,新加坡人工智能语言教育协会会长
  • come on!一起玩科学!小学科学跨学科融合课程案例《我们来做“热气球”》

          苏霍姆林斯基曾说过:“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。” 01 多角度看问题 Look at things from different angles 02
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  • 4月开放日 | 体验高端教育,探索最美校园,合肥高新常青学校欢迎您

    常青校园里,有一大片生态耕种园谓之“百草园”; 在这里,孩子们可以自主学习,合作探讨; 以人文筑人生根基,长生命智慧; 助力家长成长和家庭教育的改善; 让家长多了一份信心和力量。 让我们相遇在最美的常青校园吧! 体验春天里的创新教育。 01开放日信息 Apr 14th,2024(Sunday) 9:00
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  • 是“老师”,是“家长”,也是“朋友”——常青宿管老师小记

           他们就是学校的宿管老师,这个四人的小团队,承担着六十余名住校生放学后的照管工作,用他们的话说——        “孩子和我们在一起的时间,比他们和家长在一起的时间还长,家长把孩子交给我们,说明他们信任学校。” &nb
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  • 用心浇灌,静待花开 | 常青个性化指导,点燃学生成长的火花

           在这个充满希望与梦想的时代,每一个孩子都是一颗璀璨的星辰,或是一朵正待盛开的花骨朵,他们有着不同的兴趣、特长和潜能,在未来,他们拥有着无限的可能。        为了让这些小星星们熠熠生辉,合肥高新常青学校始终致力于为每一位
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  • “少年奋发,绽放光彩”合肥高新常青学校2024年校园迎新艺术汇演

           庐州飞雪迎冬至,蜀山晴日贺新年。巨龙腾飞辞旧岁,常青欢聚乐翻天。在2024年12月29日下午的冬日暖阳里,常青学子们迎来了校园迎新艺术汇演。他们把音符和舞姿串联,让魅力和情怀携手,谱写成一篇篇欢乐乐章迎新年。       Luzh
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  • 多元常青,美美与共 | 2023常青国际文化节完美收官

           和羹之美在于和异。我们中国一直奉行“和”的思想,在充满全球化挑战的今天,我们选择以文明交流超越文明隔阂,以文明共存超越文明优越。古代的丝绸之路和今天的一带一路,都是我们对于和而不同文明观的践行。正因为包容、尊重、互鉴的胸怀与格局,我们中国收获了经济文化的繁荣和国际社
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办学特色/Feature

小班差异化教学

每个自然班级人数不超过24人,足够小的班额才能够让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会。只有真正的小班才能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度,并进行个别指导。

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浸入式语言学习

学校坚持浸入式语言学习,重视打好语言能力和文化理解的基础,为学生营造浸入式的中英语言学习环境。在这里,英语不仅是学习的内容,也是学习其他知识的工具,更是跨文化交流的重要桥梁。

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跨学科融合项目

学生根据自己的兴趣选择与日常生活相关并能跨学科融合的项目,以团队合作的方式采用一定的技术工具和研究方法开展探究行动直至解决问题,完成项目作品。学校依托合肥高新区区域优势,在学校周边及更广阔的地区开展项目式调研和考察。

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创新的教学方法

学校在传统优秀教育教学基础上,更加注重探究性学习、PBL项目式研究、互动式教学、鼓励式教学、分层教学等教学方法,注重学生独立思考、批判性思维的培养。同时,学校注重全人教育及STEAM教育。

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多元的师资团队

学校在全球招聘优质中外籍教师,注重世界多元文化交流理念,学校对教师标准有严格的要求,在确保所有教师必须有相关教师资格证之外,更多看重教师的实际教学能力以及是否真正对教育充满热爱。

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科学的学生评估

学校为每位新生建立新生档案,记录成长轨迹,按月汇总。学校采用“过程”式评估方法。学生在校作业完成、课堂表现、随堂测验、社会活动、期末考试等都将作为评估的一部分,我们非常注重学生的全面评估。

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严格的教学管理

每个自然班级人数不超过24人,足够小的班额才能够让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会。只有真正的小班才能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度,并进行个别指导。
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丰富的课后选修

学校教学严谨,管理严格。学生按照规律的作息时间进行学习和生活,为孩子养成良好的习惯打下基础。学校也严格规定电子产品不允许带入学校使用。班级管理上,每班实行双班主任制,确保每个学生得到充分的关注。我们会根据每个孩子的实际情况真正做到因材施教,真正做到个别化教育、个性化培养。

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校园风采/Campus

精英师资/Teachers

  • 张严明紫

    获得普通话二级乙等、英语专业八级及高中教师资格证。 曾在英语培训机构担任英语老师、教学主管等职务,积累了十余年的少儿

  • 刘静文

    2016年毕业于安徽大学数学专业,硕士学历。持有高中数学教师资格证书,6年教学经验,熟悉AP微积分、初中数学等课程教师,

  • 鲁洁

    2011年6月辽宁师范大学数学教育专业硕士研究生毕业,持有高中数学教师资格证,具有多年数学教学经验。目前是二年级和六年级

  • 郑圣来

    本科学历,体育教育专业,教育学学士学位,2013年开始体育教师工作,具备丰富的体育教育工作经验。在教学中全心全意为孩子服

  • 李雪

    吉林大学数学研究所统计学专业硕士,本科毕业于长春师范大学数学专业,持有高中数学教师资格证书,中国奥林匹克数学二级教练员证

  • 许雯

    汉语言文学专业本科。从教8年,一直在教育第一线,有丰富的语文教学和班主任经验。现任二年级和五年级的语文老师和小学部教研组

  • 史娟

    国家二级教师,音乐教育专业。古筝专业十级。曾多次获得古筝各类比赛奖项。同时辅修钢琴,吉他等乐器。持有中学音乐教师资格证,

  • 黄敬文

    纯粹热情,视野广阔。曾于合肥Toastmasters国际演讲俱乐部担任主持、评论员等,同时热爱中华文化,在茶文化、绘画、

  • 涂慧慧

    英语语言学学士学位和应用心理学学士学位,高中英语教师资格证、国际英语教学TKT和TESOL证书,10年英语教学经验,5年

  • 陈露

    获小学教师资格证、国际语言教学的TKT/TEFL证书。曾参加上海中高级口译培训,顺利结业。拥有十多年幼少儿英语教育经验。

  • 张晓璐

    河北师范大学数学专业本科毕业,获高级中学教师资格证。 2009 年毕业后,先在北京从事中小学数学教辅书编辑工作,熟悉中

  • 胡炎炎

    毕业于安徽师范大学环境科学专业,获得教育学、心理学合格证书、英语六级证书。 曾在北京从事小学数学教学,积累了丰富的数学

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