时间:2024-01-13
在常青校园里,有这样几位工作人员,他们不上课,却也被称为“老师”;他们平时24小时驻守在学校,只有周末才能与家人相聚,相比于家庭,他们把更多的时间奉献给了工作;他们要照顾一群孩子在校园的饮食起居,关注他们的行为习惯、身心健康,陪伴他们成长,同时和班主任、家长、以及学校的其他同事保持密切沟通合作。
他们就是学校的宿管老师,这个四人的小团队,承担着六十余名住校生放学后的照管工作,用他们的话说——
“孩子和我们在一起的时间,比他们和家长在一起的时间还长,家长把孩子交给我们,说明他们信任学校。”
“住校的孩子更需要我们的陪伴和关爱,我们温暖每一个孩子,让他健康成长,都是在为社会做很大的贡献。”
“我们每天干着一些很琐碎、微不足道的小事,但是把这些事情都做好了,这就不是小事,就能体现出价值。”
类似这样朴素又蕴含哲理的想法,在几位宿管老师的工作中还有很多体现,让我们一起走近他们,了解他们的工作智慧。
“最重要的是首先要有一颗仁德博爱之心。”
“跟小孩子相处,也简单、也困难。简单是因为孩子都很单纯,怎么想就怎么说、怎么做;困难在于想要走进他们内心,帮助他们成长,并不容易。”
▲等孩子们上课后,房老师每天都要清扫学生宿舍
“我们也曾经遇到一些家长的误解,认为我们的工作就是做‘保姆’ 。做‘保姆’很简单,帮着他们把所有事情都干了,甚至可以把饭喂到嘴里。但是你是希望孩子未来成为一个自立的人、对社会有用的人,还是一个什么都不会的人?”
“大多数家长把孩子送来,不是希望宿管给他当保姆,而是希望孩子来这里接受教育。曾经有一个孩子,刚来的时候生活习惯很不好,后来通过不断地督促、谈心、感化,孩子发生了很大的变化,家长跟我说房老师,太感谢你了,我的孩子像是换了一个人。”
▲胡老师在教导学生如何做一些简单的家务
▲孩子们离开宿舍时,孟老师总是要多叮嘱几句
小编:宿管老师们将自己的工作,除了日常照管,还定义为“教育”,因为生活教育是孩子成长过程中非常重要的一部分。一屋不扫何以扫天下?住宿生除了需要日常整理自己的床铺、日用品,中高年级的同学自己清洗衣物外,还需要按照值日表,负责倒垃圾等公共劳动。对于没有完成的学生,宿管老师会不断督促、适时和班主任沟通、形成合力,帮助他们养成良好的生活习惯。
“带男生和带女生不一样,带大孩子和带小孩子也不一样。”
▲洗好的衣服分类后让孩子们来取
▲天凉了,睡前牛奶要温热了再给孩子们喝
“男生相对女生,要活泼一些、有时候也调皮一些,自理能力普遍没有女生好。特别是低年级的男生,一件事情,需要多教几遍;大一点的男生,需要取得他们的信任,才能沟通得比较顺畅。”
▲放学后,鲍老师陪伴住宿的孩子们运动
“女生晚上洗完澡,需要一个一个帮她们吹头发,高年级同学自己吹不干的,我们也要帮她们再吹吹,要不湿着睡觉太难受了。”
“有的孩子睡眠浅,没有安全感,夜里要醒好几次,需要有人陪他睡觉。”
小编:宿管老师白天做一些宿舍卫生打扫等工作,下午放学后的时间才是他们的“主战场”:住宿生放学后,有一个小时自由玩耍、运动的时间,宿管老师此时需要眼观六路、耳听八方,在操场、体育馆等各处巡视,照管他们的安全;低年级的同学晚自习结束后,宿管老师会将他们从自习教室接到宿舍,开始协助她们洗漱、做睡前准备;再晚一点,中高年级的孩子们也回到宿舍,除了督促他们按时洗漱、熄灯睡觉,宿管老师还会分时段一间间查寝,确认孩子们都安静下来,再检查洗衣房等电器的安全情况,等他们自己躺到床上,往往已经接近凌晨了。
“遇到孩子的问题,要跟家长沟通,不能一团和气,一团和气解决不了问题。首先肯定孩子的优点,再讲需要家长配合的地方。”
“这个孩子,如果你给他一点点关爱,他是个很好的孩子。有时候他调皮,是想引起你的重视。我告诉他,其实你是很优秀的,但有时候你的优秀被你的一些不好的行为掩盖了,如果能改掉这些习惯,就更好了!”
“跟鸟讲话要讲鸟语。跟孩子交流,也要用他们的语言。”
“曾经有一个要出国的孩子,卫生习惯不好,我跟他说,在国内要养成好的习惯,以后要走出国门了,代表祖国的形象。”
“对于孩子不能求全责备,他们毕竟是孩子。就是成年人,有时候也有犯错误的时候。”
小编:学校宿管在工作时需要和不同角色的人沟通。首先就是不同年龄段、不同性格的学生,他们对学生的角色,既是有要求的“老师”,也是关爱他们的“父母”,有时还是能倾诉烦恼的“朋友”。
其次,需要沟通的是家长,孩子离开家在学校住宿,家长总有一些不放心,特别是刚开始住宿的学生,会有想家的情绪,也会让家长产生一些焦虑。宿管老师需要及时和家长沟通孩子的情况,和家长一起解决孩子的种种问题,安抚孩子的情绪。除此之外,班主任、后勤的同事,都是他们日常需要沟通的对象。
真诚、从实际出发、换位思考,是他们的“沟通哲学”。
贴心的大朋友
“她们如果情绪不对,从我门口走过去我就能看出来。”
“平时和他们相处,多关注他们的爱好,像家长一样对待他们。”
“有一次两个孩子起冲突,我把他们分开,先和一个聊,再和另一个聊,慢慢开导,小孩子的矛盾及时化解开,一会就又一起玩了。”
“看到她们有心事,我会去找她们聊一聊,她们会跟我说,虽然我不一定能帮她解决,但是听她说出来,也是一种帮助。”
小编:经过日复一日的相处,宿管老师对每个学生的性格、喜好、行为习惯都了如指掌,他们能第一时间发现学生的问题,并且用最合适的方法去帮助他们解决问题、化解情绪。
因为信任,孩子们有时候会把不愿意和家长、老师、甚至同学沟通的小烦恼,跟宿管老师倾诉,宿管老师也会好好地替他们保守这些成长中的“小秘密”,让他们感受到来自一个大朋友的温暖。
“每次新学期开学,过了一个暑假,他们没有忘记你,有的小朋友,话还说的不是那么清楚,看到你一下扑到你怀里,说:‘孟老师,我想你了!’这是我们最欣慰、最感动的时候。”
“前段时间学校办国际节活动,有个孩子买了烤肠,专门送到宿舍给我们吃,他们会把最好吃的东西,真心跟我们分享。”
“有个孩子毕业了,他给我买了袜子,特意到学校给我送过来,到外地之后,还把新的手机号发给我,我们现在还保持着联系。”
小编:在这里工作最久的孟老师和房老师,他们最初接触这份工作,都是抱着试一试的心态,不确定自己能否“坚持”下来,没想到一做就是几年。
他们本来都是急性子,做事雷厉风行,不喜欢拖拉,在这个工作岗位上,他们的心性逐渐磨炼得更为平和,更重要的是,他们都在工作中找到了价值,他们说:家长认可,孩子依赖,这就是我们的“成就”!
对于住宿的孩子们来说,宿舍就像他们在校园里的另一个家,而这些可爱的宿管老师,就是这个家的“家长”。他们就像每一个普通的爸爸妈妈,用心经营着这个温馨的环境,时刻关心着孩子的身心健康,让他们在爱里慢慢长大。
文:刘菁