新闻中心/News

  • 手捧春天,种下希望 | 合肥高新常青学校开展“为春日上色”植树节系列主题活动

    人勤春来早,植绿正当时。在这生机勃勃的三月里,为让学子们感受春天的节气律动,体验劳动的乐趣,合肥高新常青学校积极组织开展“为春日上色”植树节系列主题活动,引导学子们为春天种下一点绿意,为未来播下一片希望,让我们一起奔赴一场与自然的盛情邀约。       植育新树,共迎春天  树
  • 常青家长悦读会:让我们和孩子一起成长

    一本书将我们相连,无论天涯海角 一段话让我们共鸣,无论清晨日暮 会读书,读好书 好读书,读一生 我们结伴而行 在书香之路上 和孩子共同成长 走向美好的未来   3月3日,常青学校&BIK幼儿园家长悦读会线上读书活动正式开启。3月共读书单——《瓦尔登湖》。在线上读书群里,每天都有人分享新的感悟,聊一
  • 快乐住宿,独立成长——合肥高新常青学校开展住宿生系列团体心理辅导

                  宿舍是孩子们朝夕相处的“秘密基地”,也是大家共同经营的公共场所,我们一起学习,一起欢笑,一起泪水......        为了让同一间宿舍的我们在新学期更团结友爱,让这
  • 用自信的声音向世界讲述中国故事——常青学校“希望之星”风采大赛火热进行中!

                    2月27日,2023年度“希望之星”风采大赛安徽分会区合肥常青学校赛区复评完美落幕。 通过本次活动的举办,不但能培养学生的创新思维,提升综合素养,更能拓展孩子们的国际视野,让他们用 最自信的声音向
  • 【常青周末研习营】陶艺+武术,由内而外展现气质之美,即将开营!

    春暖花开,万物复苏 带着希望和憧憬 孩子们纷纷回到美丽的校园 开始了新的学期 为了丰富孩子们的课余生活 合肥高新常青学校 周末研习营 开始招募啦! ▼ 别样周末 减“负”不减“乐” 常青周末研习营(第一期): 为促进学生德、智、体、美、劳全面发展,培养学生综合素养,合肥高新常青学校充分利用学校资源,统筹规划,开设周
  • 体验高端教育,探索最美校园——3月4日常青校园开放日欢迎您

    尊敬的家长朋友:   三月,草长莺飞,万物更新。合肥高新常青学校2023年新学期工作已经步入正轨,相信有不少家长朋友都很想来校园里走一走,看一看,感受这座美丽精致校园的文化内涵。   学校将于2023年3月4日举办“体验与探索”校园主题开放日,诚邀您光临本校,走进真实的“中国底色,国际特色”课堂
  • 体验高端教育,探索最美校园——3月4日常青校园开放日欢迎您

    尊敬的家长朋友:   三月,草长莺飞,万物更新。合肥高新常青学校2023年新学期工作已经步入正轨,相信有不少家长朋友都很想来校园里走一走,看一看,感受这座美丽精致校园的文化内涵。   学校将于2023年3月4日举办“体验与探索”校园主题开放日,诚邀您光临本校,走进真实的“中国底色,国际特色”课堂
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  • IVY学生作品 | 落笔成句,看手心里的光,笔尖下的梦

          孩子们用心看世界,他们落笔成句,落笔成诗,落笔成文,用稍显稚嫩的文字抒写着对这个世界的热爱。 张洛凡 文如其人,朴实、豁达。她爱读书,善于观察,会用心感受和体味生活。 01 我家的“动物园” G4-1  张洛凡   你们知道吗,我家像
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  • 让孩子看见思考的力量 | 科学课堂思维导图教学法

          当孩子在课堂上只能被动地接受学习安排,对学习内容、学习方案、学习形式没有任何发言权的时候,就会对学习逐渐丧失兴趣。       在常青学校小学生的科学课堂上,孩子们慢慢地学会了主动用思维导图概括、总结、提炼自己的学习收获,并在此基础上进行有效
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  • 不超20人小班,却有2名班主任? | “班妈”带班日常

    一个人从小受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。                                     &nbs
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  • 以美术作舟,载童真之心 | IVY师说

          我常常思考,美术教育对于一个孩子的成长和发展有什么用?这个问题有很多正解——       譬如,美术可以培养孩子们对艺术作品、生活以及自然世界的感受力、欣赏力、表现力,还能发展儿童的观察力、想象力、创造力等等,不一而足。    
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  • 让教育多一种可能 | 语文跨学科融合课堂

    浩瀚的大千世界,璨若明珠的不只有语文,还有科学、历史、数学等学科的绽放。星移斗转、四季更替,人类依天时而耕耘,社会依文明而滚滚前行。 如何把这原本就藏在天地间的链接,带进常青校园课堂里,带进我们热爱的语文世界里,让孩子们得窥一斑而见全豹呢?如何让孩子们在面对学习的问题时,自然而然地从多维度、多角度,运用多种能力解决
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办学特色/Feature

小班差异化教学

每个自然班级人数不超过24人,足够小的班额才能够让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会。只有真正的小班才能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度,并进行个别指导。

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浸入式语言学习

学校坚持浸入式语言学习,重视打好语言能力和文化理解的基础,为学生营造浸入式的中英语言学习环境。在这里,英语不仅是学习的内容,也是学习其他知识的工具,更是跨文化交流的重要桥梁。

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跨学科融合项目

学生根据自己的兴趣选择与日常生活相关并能跨学科融合的项目,以团队合作的方式采用一定的技术工具和研究方法开展探究行动直至解决问题,完成项目作品。学校依托合肥高新区区域优势,在学校周边及更广阔的地区开展项目式调研和考察。

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创新的教学方法

学校在传统优秀教育教学基础上,更加注重探究性学习、PBL项目式研究、互动式教学、鼓励式教学、分层教学等教学方法,注重学生独立思考、批判性思维的培养。同时,学校注重全人教育及STEAM教育。

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多元的师资团队

学校在全球招聘优质中外籍教师,注重世界多元文化交流理念,学校对教师标准有严格的要求,在确保所有教师必须有相关教师资格证之外,更多看重教师的实际教学能力以及是否真正对教育充满热爱。

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科学的学生评估

学校为每位新生建立新生档案,记录成长轨迹,按月汇总。学校采用“过程”式评估方法。学生在校作业完成、课堂表现、随堂测验、社会活动、期末考试等都将作为评估的一部分,我们非常注重学生的全面评估。

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严格的教学管理

每个自然班级人数不超过24人,足够小的班额才能够让每一位学生在课堂上有更多的参与及表现机会。只有真正的小班才能让老师关注到每一位学生的学习状况和进度,并进行个别指导。
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丰富的课后选修

学校教学严谨,管理严格。学生按照规律的作息时间进行学习和生活,为孩子养成良好的习惯打下基础。学校也严格规定电子产品不允许带入学校使用。班级管理上,每班实行双班主任制,确保每个学生得到充分的关注。我们会根据每个孩子的实际情况真正做到因材施教,真正做到个别化教育、个性化培养。

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校园风采/Campus

精英师资/Teachers

  • 王燕

    外国语言文学学士学位,英语专业八级,高级中学教师资格,普通话二级甲等。从事中小学英语教学13年。授课生动有趣,一直倡导并

  • 张严明紫

    获得普通话二级乙等、英语专业八级及高中教师资格证。 曾在英语培训机构担任英语老师、教学主管等职务,积累了十余年的少儿

  • 刘静文

    2016年毕业于安徽大学数学专业,硕士学历。持有高中数学教师资格证书,6年教学经验,熟悉AP微积分、初中数学等课程教师,

  • 鲁洁

    2011年6月辽宁师范大学数学教育专业硕士研究生毕业,持有高中数学教师资格证,具有多年数学教学经验。目前是二年级和六年级

  • 郑圣来

    本科学历,体育教育专业,教育学学士学位,2013年开始体育教师工作,具备丰富的体育教育工作经验。在教学中全心全意为孩子服

  • 李雪

    吉林大学数学研究所统计学专业硕士,本科毕业于长春师范大学数学专业,持有高中数学教师资格证书,中国奥林匹克数学二级教练员证

  • 许雯

    汉语言文学专业本科。从教8年,一直在教育第一线,有丰富的语文教学和班主任经验。现任二年级和五年级的语文老师和小学部教研组

  • 史娟

    国家二级教师,音乐教育专业。古筝专业十级。曾多次获得古筝各类比赛奖项。同时辅修钢琴,吉他等乐器。持有中学音乐教师资格证,

  • 黄敬文

    纯粹热情,视野广阔。曾于合肥Toastmasters国际演讲俱乐部担任主持、评论员等,同时热爱中华文化,在茶文化、绘画、

  • 张春梅

    拥有高中教师资格,10年中学英语教学经验,4年小学英语教学经验,喜欢教书,寓教于乐,尊重、信任学生,充分发挥学生的主体作

  • 涂慧慧

    英语语言学学士学位和应用心理学学士学位,高中英语教师资格证、国际英语教学TKT和TESOL证书,10年英语教学经验,5年

  • 陈露

    获小学教师资格证、国际语言教学的TKT/TEFL证书。曾参加上海中高级口译培训,顺利结业。拥有十多年幼少儿英语教育经验。

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