时间：2026-04-20
【编者案】
在教育实践中，一节好的主题班会课，往往不仅是课堂上的精彩呈现，更是教育理念的生动折射。
常青学校的许友科校长在聆听唐晓君老师于小学融合部一年级一班执教的《我的优点魔法棒》主题班会后，深受触动，遂以敏锐的教育视角和深厚的育人情怀，撰写下这篇教育感想。
文章从课堂实录出发，细致剖析了教学环节、学生参与、教师引导等多维度亮点，进而延展至学校办学理念、班级管理、课程体系等深层思考，既有现场的温度，亦有思想的高度。
今将此文整理呈现，愿与全体教育同仁共勉，在每一节课、每一个细节中，持续追寻“让每一个孩子成为最好的自己”的教育理想。
从一节有价值的主题班会课说开去
文：（许友科）
近日我听了唐晓君老师在小学融合部一年级一班上的一节名为《我的优点魔法棒》主题班会课，课上得有趣味有意义，我想跟常青学校的班主任老师们聊聊这节课，并说说一些思考。
这节课从讲故事开始，按三个环节推进。第一个环节是“优点哈哈镜”，属暖身活动，让孩子们从特点与优点入手，孩子们分别在故事里趣味中找到小动物，孩子们踊跃发言，找出或发现了小白兔、小青蛙、小刺猬、小猴子、小熊猫；第二个环节是主题活动，叫“优点小伙车”，按串连规则，从班长开始，每个孩子都是火车头，每个孩子都被请上讲台，说出他（她）的“优点”，一一串下去，每个孩子都被发现，都“暴露”了闪光点；第三个环节是深入活动，发给孩子们魔法棒（纸）和彩笔，每个孩子在“棒”（纸）上画出图形表现（发现）“自己的优点”，音乐伴奏，沉浸其中，然后分三个小组（火箭组 星星组 蜜蜂组一一非自然小组）讨论交流，各组再派出代表上讲台分享，“光大”所有孩子的优点。
临近下课，唐晓君老师做出小结：让每个孩子带着“闪光点”出发，我们班披着星光前进。
第一个环节是引子，而第二个环节第三个环节是本节课的重点，最后小结则是点晴之笔。
现在我们来说说这节课有哪些特点，一是养成孩子们主动参与的意识。人人都有机会，人人都争取机会，会说的孩子多说几话，不大会说的孩子也要说上一句，日积月累，渐练渐成；
二是提升孩子们发现他人长处的能力。喜欢看书，爱好踢球，很快入睡，乐于助人，写字好看……这些都是优点，相互激励，看看这是一个多么阳光向上的班集体，更重要是在改变孩子们的认知（现阶段的教育尤为重要）；
三是激发孩子们的自信态度，说了他人说自己。树立自信有难度，消除自卑有阻碍，毕竟是六七岁的孩子，而且现在的学校与社会多半放大孩子们的缺点，说着说着，孩子身上的优点就从心里长出来了，长多也长大了；
四是培养孩子们的表达能力，让孩子们敢于表现，积极表达，鼓励孩子们表达，“逼”着孩子表达，坚持做下去，必然不一样，不知不觉中开花结果了。往深处宽处说，这节课还有心理的积极浸润、师生关系的巧妙融合、主题班会课方法的有意创新。
我们还可以进一步思考下去，怎么样能把主题班会课上得有趣味有意义，真正上成一节有价值的主题班会课呢？
首先，常青学校有这样一个核心理念：“让每一个孩子成为最好的自己”，这句话不仅镌刻在综合教学楼的墙壁上，更重要的是烙印在每一位教职工的心里，落实在学校的每一堂课每一项活动中、每一处景观每一个服务细节上；
其二，常青学校实行小班化教育教学，每个班不超过24人，且配备两位班主任，主副班主任分工合作，有精力对接家长育好孩子，能精心思考教育教学，敢放手讨论问题，可并肩探索方法，不断提高育人品质；
其三，常青学校既着力于孩子们的现在，更着眼于孩子们的未来。每一门学科学好，这是学术发展的基本要求；每一项目活动组织好，这是综合素质提升的基本要求；每一个体育运动参与好，这是保证身心健康的基本要求；每一堂主题班会课、心理健康教育课、主题教育活动落地好，这是突出品质精神塑造的基本要求。而我们要在人文性教育、国际化教育、科技创新教育上做更多更切合孩子们实际的文章。
当然，我们在主题上讲究阶梯性、系列性，在方式上注重衔接性、持续性，从小学一年级到初中九年级，九年一贯贯彻下去，孩子们的认知会不断发展，品性会不断上升，生命会不断拔节。
所以，这节课只是一个案例，不仅仅是一节有价值的主题班会课，更是常青学校所有人对办学方向与价值、办学实践与行动深入思考努力探索的一种积极追求！
供稿 | 许友科
图片 | 信宣组
一审 | 付雪娇
二审 | 桂斌
三审 | 许友科
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